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体育课热身运动有哪些

更新时间:2024-04-28 05:33:07 来源:YIQ网

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1、体育课热身运动有哪些

1、颈部动作。以颈椎作为中心位置进行缓慢扭转,保证颈椎的灵活性更好,还可以减缓神经压迫症状,加快血液循环。

2、肩部动作。双手反向轻柔肩部,环绕时确保动作速率的稳定与幅度大小合适,身体保持挺直。

3、扩胸动作。左右脚各自向左右方向跨半步,先将两个手臂到胸前弯曲,然后伸展两个手臂到各自的身体两个侧面,手掌心朝下。

4、腰部动作。双手各自插在两个腰部,然后顺时针旋转4个节拍,再逆时针旋转4个节拍。

5、腹背动作。双脚岔开站立,双脚的距离跟肩部差不多宽度即可,然后前屈及后伸各自5到10次。

6、侧压腿动作。左脚向着左方向先跨出一大步,成为弓字型,两手压住左脚的膝盖,反复压上压下即可。

2、小学一年级体育课上什么内容

小学一年级体育课上体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远、抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习等。

内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。

3、体育课较为适宜的练习密度是多少

1、一节课的练习密度一般在百分之三十以上较为适当,根据教学内容、任务、可适当调整练习密度;

2、体育课的练习密度体育课的练习密度是指课堂上,各种练习活动合理的运用时 间与课的总时间的比;

3、练习密度是衡量一节体育课,是否达到增强学生体质效果的依据之一;

4、教师要善于根据体育课的任务,学生年龄,健康状况,以及作业条件等,尽可能地从学生多做练习出发,注重安排好体育课的练习密度,从而使学生更好地掌握体育技术,达到增强学生体质的目的。

4、求助体育课上能玩什么游戏

小兔赛跑游戏:游戏参加者用脚踝部夹住一只小沙包,跳跃前进,先到终点即为胜利;闯难关游戏:裁判员站在长板凳上左右摆动吊球,游戏参加者从凳下钻过来时,被球碰到的次数少者为优胜;闯沟游戏:在地上画二条相隔二米的平行线,两线之间的空地代表山沟。通过猜拳,输者居其间当狼。游戏开始,游戏参加者可以随便来回穿越山沟,狼只能在沟中追拍,一旦拍及,则互换角色;投格球游戏:用梯子斜靠在墙上,在其三至五米外,画一条投掷线。游戏参加者依次轮流用少年球投梯格。从最低一格开始,逐格上升,每投中一次还可以连投一次,谁最先投到顶端的一格为胜;螃蟹追逃:在一个规定的场子里,每两人结成一对,背向而站,腰部系上一根短跳绳,组成一只螃蟹。选一对为追者,其他的都为逃者。发令后,即开始追逃,追者一旦拍及逃者,即可互换角色。

5、如何让学生喜欢上体育课

1、教学方法、手段要多样化。在教学中教学手段简单,不灵活,对学生训斥过多,造成学生心理障碍,不愿和教师配合。与其责怪学生,不如反省自己,根据教学对象和教学内容的特点,变换教学方法,以求取得最佳的教学效果。只有多样的教学方法和练习手段,才能提高学生的兴趣。

2、利用比赛形式激发兴趣。举行比赛时,同组的同学会呐喊助威,从而促使同学间的感情交流,克服独生子女的任性、娇纵、自私等不良品质,使情感得以升华,促使学生心理健康水平与个性的发展。

3、和学生增加交流,用温情感动他。教学活动中,良好的师生关系具体表现为向师性和向生性。这就是教师和学生之间感情融洽、心理相容、形成愉快和谐的课堂气氛。

4、学会用激励的语言赞美学生。赞美是一种重要的交际手段,它能瞬间沟通人与人之间的感情。作为教师,要善于发现学生身上的闪光点,并及时给于激励,我们一定不要吝于赞美学生。

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