一般记者是如何提问的

更新时间：2024-04-19 03:14:55 来源：YIQ网

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1、一般记者是如何提问的

开门见山式：这种形式一般适合于两类采访对象，一是记者熟悉的人；二是文化层次高、社会经验丰富的干部、学者等。前者因为熟悉，情感交流早已建立，过于客套、寒暄反而显得见外；后者则有相当的社交经验和社会经历，容易领会记者的意图。启发引导式：一些采访对象面对记者会有些紧张，特别是面对摄像镜头时，常常对记者的提问表现得茫然不知所措。这个时候，记者要保持镇定，不要误判，判断采访对象不配合、不合作，应该摆出一个内紧外松的态势，即思想、心理活动仍积极进行，外部神态自然轻松，然后发挥磨功，与采访对象闲泡，力争做到：他紧张你轻松、他冷淡你热情，他言者无意你听者有心，抓住机会，一举突破。正面激问式：就是平常所说的激将法，记者通过有强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由要我谈转变为我要谈，从而打开采访通道。

2、关于敢于提问的名句

关于敢于提问的名句有：质疑是迈向哲理的第一步。（狄德罗）；读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。（朱熹）；打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。（巴尔扎克）；

疑是思之始，学之端。（孔子）；提出问题比解决问题更重要。（爱因斯坦）；在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。（张载）

3、商务谈判中哪些问题是不能提问的

商务谈判的过程实际上是一个谈判双方沟通的过程，在沟通的过程中，互有提问都是必然的，但商务谈判中的提问不能太过随意，否则就很容易使谈判陷入僵局，商务谈判中提问的禁忌主要有：

1、带有敌意的问题不应抱着敌意的心理进行谈判，在谈判时应尽量避免那些可能会刺激对方产生敌意的问题，一旦问题含有敌意，就会损害双方的关系，最终会影响交易的成功；

2、涉及个人隐私的问题，多数国家和地区的人对于自己的收入、家庭情况、女士或太太的年龄等问题都不愿回答，我国情况相反，在商务谈判时问候一下对方个人生活，以及家庭情况等，往往容易拉近关系，从而博得对方的信任感和亲切感，但要注意把握分寸；

3、指责对方品质和信誉方面的问题，不要当面指责对方的不诚实或不讲信誉，这样一方面会使对方不高兴，另一方面会影响谈判成功；

4、故意提问，为了表现自己而故意提问，这会引起对方的反感，特别是不能提出与谈判内容相关的问题。

4、如何提高课堂提问的有效性

提高课堂提问的有效性的方法：

课堂上精彩的提问，需要前期自己备课时的设计，巧妙合理的问题，提前预设的答案，能够在课堂上让教师游刃有余。课堂上现想，很难提出有效的问题；提问要面向全体学生，关注到每一个学生，每班都有反应快的学生，教师提问后，应该稍作等待，不要急于让某些反应快的学生作答，要给所有的学生一定思考的时间，才是真正做到关注每一个学生；课堂上的提问要深入浅出，循序渐进，正确的判断学生的能力，开始可问“好吗”，再问“好在哪”；课堂提问要注意时机，选择恰当的时机提问，能激发学生的学习兴趣；及时转换提问的问题，课堂有时会发生教师无法反应或意料到的情况，若课堂已不按照原本的设想进行了，那么需要及时调整提问内容，才能让课堂有效的进行下去；就着学生的问题进一步提问，有时学生会主动提出问题，教师在作答之后，可提出更深的问题，更能提高学生的学习兴趣，提高课堂提问的有效性。

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